Ta’lim va ilmiy tadqiqotlarda raqamli transformatsiya: global tajribalar, muammolar va yechimlar
Abstract
Maqolada ta’lim va ilmiy tadqiqotlarda raqamli transformatsiya jarayonining
nazariy, konseptual va amaliy asoslari ilmiy jihatdan tahlil qilingan. UNESCO, OECD, AQSh,
Yevropa, Janubiy Koreya va Markaziy Osiyo tajribasi asosida raqamlashtirishning ustuvor
yo‘nalishlari, innovatsion texnologiyalar, masofaviy ta’lim platformalari, sun’iy intellekt, big
data, learning analytics va ochiq ta’lim tizimining afzalliklari yoritilgan. Tadqiqotda raqamli
ta’limning asosiy muammolari — infratuzilma yetishmovchiligi, pedagoglarning raqamli
kompetensiyasi, akademik halollik, psixologik muammolar va kiberxavfsizlik masalalari ilmiy
tahlil qilinadi. Ularni bartaraf etish bo‘yicha ilmiy asoslangan yechimlar ishlab chiqilgan.
Xulosa sifatida raqamli transformatsiya ta’lim sifati va ilmiy izlanishlar samaradorligini
oshiruvchi strategik jarayon ekani asoslanadi.
Keyword
References
- UNESCO. Global Education Monitoring Report. Paris: UNESCO Publishing, 2022.
- OECD. Digital Education Outlook. Paris: OECD Publishing, 2021.
- Кузнецов А.А. Цифровая трансформация образования: теория и практика. Москва: Педагогика, 2020.
- Smart Education and e-Learning. Springer, 2021.
- Siemens G. Connectivism: A Learning Theory for the Digital Age. International Journal of Instructional Technology and Distance Learning, 2005, №2, 3–10.
How to Cite
License
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License (CC BY 4.0). You are free to share and adapt this work for any purpose, including commercially, provided you give appropriate credit to the original author(s) and source, provide a link to the license, and indicate if changes were made.
License: creativecommons.org
How to Cite
Issue Cover
Downloads
Statistics
- Abstract Views
- : 2 times
- : 11 times