LA COMPETENCIA COMUNICATIVA Y PRAGMÁTICA EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE LOS JÓVENES DOCENTES
Abstract
Esta investigación aborda los fundamentos teóricos y metodológicos para el desarrollo de la competencia comunicativa y pragmática en los jóvenes docentes durante su formación profesional. Se analizan las principales concepciones sobre la comunicación en el ámbito educativo, así como las habilidades pragmáticas necesarias para una interacción eficaz en el aula. A través de un enfoque interdisciplinario, se propone un modelo que integra elementos lingüísticos, pedagógicos y contextuales que favorecen el desarrollo integral de estas competencias. Los resultados permiten comprender la importancia de preparar a los docentes no solo en el contenido académico, sino también en las capacidades comunicativas que inciden directamente en la calidad del proceso educativo.
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